Strategi 2030

Omdrejningspunkter for Strategi 2030

• Bæredygtighed

  På AABC anerkender vi, at bæredygtighed er fuldstændig afgørende for klima, miljø, biodiversitet og globaliseringen, i organisationer, i familie og i fritidslivet. Vi anerkender også, at bæredygtigheden på mange parametre er under et historisk pres i disse år. Derfor vedkender vi os også vores forpligtelser som uddannelsesinstitution til at bidrage til højere grad af bæredygtighed. Vi forpligter os til at integrere bæredygtighed i alle aspekter af vores virke, herunder vores curriculum, skolens drift og vores engagement med omverdenen.

  Vi er bevidste om, at begrebet bæredygtighed anvendes i utallige sammenhænge og kan misbruges. Vores tilgang er derfor præget af en dyb forståelse og respekt for de reelle udfordringer og muligheder, som bæredygtighed indebærer. Vi ønsker at vise, at vores indsats er ægte og målrettet, og at vi ikke blot følger en trend, men arbejder dedikeret for at skabe varige og meningsfulde forandringer.

  Vores målsætninger er:

  • Curriculum: Vi vil integrere bæredygtighed, herunder ESG (Environmental, Social, and Governance) og klima, i vores undervisning. Dette sikrer, at vores elever får den nødvendige viden og kompetencer til at bidrage til en bæredygtig Vi vil insistere på stærke og inkluderende fællesskaber, hvor elever og kursister forpligter sig ind i fællesskabet for at styrke den faglige trivsel og læringen.
  • Skolens drift: Vi vil implementere bæredygtige praksisser i vores daglige drift, herunder energiforbrug, affaldshåndtering og indkøbspolitikker.
  • Engagement og partnerskaber: Vi vil samarbejde med virksomheder, organisationer og lokalsamfundet for at fremme bæredygtige initiativer og projekter.

  Ved at integrere bæredygtighed i vores strategi frem mod 2030, ønsker vi at være en ledende kraft i uddannelsessektoren og bidrage til en mere bæredygtig verden. Vi er dedikerede til at gøre en reel forskel og sikre, at vores indsats er både meningsfuld og målbar.

• Teknologisk udvikling

  Den teknologiske udvikling er fortsat en drivende faktor i verden. Teknologien har løftet arbejdsopgaver og fysiske byrder fra menneskene i hele menneskehedens levetid. Igennem de seneste årtier har den teknologiske udvikling ikke kun afhjulpet de fysiske byrder og gjort os ”stærkere”, men har også løftet lettere rutineopgaver væk fra skrivebordet. Med AI, machine learning og lignende har teknologien også bevæget sig ind i menneskets kognitive rum og ind i langt flere artefakter i vores dagligdag.

  Teknologisk udvikling er en drivkraft i det moderne samfund. Derfor vedkender vi os også vores forpligtelser som uddannelsesinstitution til at bidrage til at integrere ny teknologi i vores undervisning og drift af skolen for at sikre, vores elever er rustet til fremtidens udfordringer og muligheder.

  Vi er bevidste om, at teknologi, og særligt kunstig intelligens (AI), kan være komplekse og hurtigt skiftende områder. Vores tilgang er derfor præget af en dyb forståelse og ansvarlig anvendelse af teknologi, hvor vi fokuserer på at skabe værdi og etisk forsvarlige løsninger.

  Vores målsætninger er:

  • Curriculum: Vi vil integrere teknologisk udvikling og AI i vores undervisning. Dette inkluderer digital myndiggørelse, herunder kritisk, refleksiv og konstruktiv tilgang; computional tankegang, herunder analyse, modellering, strukturering af dataprocesser, teknologisk handleevne samt digitalt design, herunder kreative processer.
  • Skolens drift: Vi vil implementere teknologiske løsninger i vores daglige drift for at forbedre effektiviteten og kvaliteten af vores Dette inkluderer brugen af AI til administrative opgaver, dataanalyse, dokumentation og beslutningsstøtte.
  • Engagement og partnerskaber: Vi vil samarbejde med teknologivirksomheder, forskningsinstitutioner og andre uddannelsesinstitutioner for at fremme teknologisk innovation og udvikling. Dette vil sikre, at vi er på forkant med de nyeste teknologiske fremskridt og kan tilbyde vores elever de bedste læringsmuligheder. Skolen vil have særligt fokus på AI-pagten.

  Ved at integrere teknologisk udvikling og AI i vores strategi frem mod 2030, ønsker vi at være dagsordensættende i uddannelsessektoren og bidrage til en teknologisk avanceret og etisk forsvarlig fremtid. Vi er dedikerede til at gøre en reel forskel og sikre, at vores indsats er meningsfuld.

• Uddannelsesreformer

  Uddannelsesreformerne i Danmark har taget fart i de senere år. De har omfattet alt fra grundskolen til universiteterne. Reformerne er ikke blot kendetegnet ved at omfatte stort set hele uddannelsesområdet, men også på graden og dybden. Reformerne er designet til at modernisere og tilpasse uddannelsessystemet til nutidens og fremtidens behov. Reformerne på ungdomsuddannelserne omfatter blandt andet indførelsen af EPX (erhvervs- og professionsrettet gymnasial ungdomsuddannelse, nedlæggelse af bl.a. 10. klasse, flere elementer i erhvervsuddannelserne og HF samt ændringer i de tre-årige gymnasiale uddannelser. Disse ændringer har betydelige implikationer for AABC og skolens elever.

  På AABC anerkender vi behovet for ændringerne i ungdomsuddannelserne, og ser skolen som en del af løsningen. Derfor vedkender vi os også vores forpligtelser som stor uddannelsesinstitution til at bidrage til de bedst mulige løsninger til gavn for de kommende elever, deres videreuddannelsesmulighederne og ikke mindst et virke som kompetente personer i alle livets forhold. Vi forpligter os på at arbejde for gode løsninger og implementering af uddannelsesreformerne.

  Vores målsætninger er:

  • Curriculum: Vi vil bidrage til udviklingen af curriculum for den kommende EPX samt gennemføre prøvehandlinger og forsøg frem mod 2030, der understøtte udviklingen og den endelige implementering. Vi vil tilsvarende udvikle og tilpasse skolens øvrige uddannelsesudbud efter I tillæg vil skolen sikre, at miljøerne på uddannelserne og afdelingerne passer til målgrupperne – herunder stærke og trygge ungdoms- og voksenmiljøer.
  • Skolens drift: Vi vil løbende udvikle og tilpasse organisationsstrukturen efter reformerne og de lokale såvel som nationale forhold – herunder udbud og samarbejder med andre institutioner.
  • Engagement og partnerskaber: Vi vil være førende i udviklingen og implementering af reformerne, men ved også, at det kun kan ske i stærke og forpligtende samarbejder. Vi vil derfor samarbejde horisontalt såvel som vertikalt med hele uddannelsessektoren samt ikke mindst med erhvervslivet og den offentlige sektor.

  AABC ser muligheder for de uddannelsessøgende i reformerne. De adresserer mange af de udfordringer, der for indeværende findes i ungdomsuddannelsessystemet og kan bidrage til en ny fordybelse for den enkelte og til fremme af fællesskabet.

• Den demografiske udvikling

  Den demografiske udvikling i Danmark viser klart, at der bliver færre unge i alderen 16-24 år frem mod 2035. Samtidig trækker flere sig ud af arbejdsmarkedet for at lade sig pensionere. Denne udvikling har betydelige konsekvenser for uddannelsessektoren og arbejdsmarkedet. Der bliver kamp om de unge, og vi kommer til at mangle hænder og hoveder inden for mange områder. Som uddannelsesinstitution vedkender vi os et ansvar for at løfte udfordringerne omkring det demografiske træk, selvom dette er langt mindre i Aarhus-området end i andre dele af landet. Særligt skolens hovedforløb, der er landsdækkende på de fleste uddannelsesområder, har vi et ansvar. Dertil kommer hele efter- og videreuddannelsesområdet for voksne. Der bliver behov for kompetenceløft inden for langt de fleste fagområder for at øge effektiviteten. Det er derfor afgørende, at vi tilpasser os for at sikre, at vi fortsat kan tilbyde relevante og attraktive uddannelser for både unge og voksne.

  Vores målsætninger er:

  • Curriculum: Vi vil udvikle relevante uddannelser for unge og voksne uanset fagligt og geografisk. Dette inkluderer fleksible og attraktive uddannelsesmuligheder, der imødekommer behov, interesser og muligheder. Der skal laves tættere koblinger mellem skolehjem og uddannelsesindholdet samt udvikles nye tilbud inden for online-undervisning. Vi vil fremme livslang læring ved at tilbyde efteruddannelse og opkvalificeringskurser for voksne, der ønsker at vende tilbage til arbejdsmarkedet eller skifte karriere.
  • Skolens drift: Vi vil løbende udvikle og tilpasse organisationsstrukturen efter demografien og de lokale såvel som nationale forhold – herunder udbud og samarbejder med andre institutioner.
  • Engagement og samarbejder: Vi vil styrke vores samarbejde med virksomheder og arbejdsmarkedets parter for at sikre, at vores uddannelser er relevante og opfylder arbejdsmarkedets behov. Dette inkluderer at udvikle praktik- og lærlingeprogrammer samt at tilbyde skræddersyede uddannelsesforløb i samarbejde med erhvervslivet.

  Ved at tage højde for den demografiske udvikling i vores strategi frem mod 2030, ønsker vi at sikre, at AABC er den relevante og foretrukne samarbejdspartner. Vi er dedikerede til at tilpasse os de demografiske ændringer og sikre, at vores elever og arbejdsstyrken er rustet til fremtidens udfordringer og muligheder.