Revision

Valgfag

• Valgfag 1: Budgettering – 5 dage

  Målepinde for valgfaget:

  • Eleven kan identificere budgetforudsætninger og forstå budgetforudsætningernes betydning for budgettet og den senere budgetkontrol.
  • Eleven har kendskab til medarbejderadfærd i forbindelse med budgettering.
  • Eleven har kendskab til almindelig budgetprocedure og herigennem kendskab til elementer som kalkulationer, faste og variable omkostninger.
  • Eleven kan udarbejde et resultatbudget, likviditetsbudget samt balancebudget, herunder bl.a. budgettering aktivitet, kapacitet og likviditet.
  • Eleven kan udarbejde likviditetsbudgettet både efter beholdningsforskydningsmodellen og ind- og udbetalingsmetoden (direkte og indirekte metode) – og forstå formålet med begge metoder.
  • Eleven kan udarbejde budgetkontrol og anvende budgetkontrollen til økonomisk styring ved afvigelsesanalyser, herunder pris- mængde og forbrugsafvigelser.
  • Eleven kan arbejde med rullende budgetter samt prognoser.
  • Eleven har kendskab til budgettering som ledelsesværktøj og styringsinstrument i dagligdagen for såvel ledelse som mellemledere.

  I valgfaget Budgettering snakker vi først om teorien bag budgettering. Herefter går vi til den mere anvendelsesorienterede del, hvor vi udarbejder og opstiller budgetter. I kommer til at arbejde med opstilling af resultatbudget, likviditetsbudget og balancebudget.

  Fokus for likviditetsbudgetter vil være på beholdningsforskydningsmodellen. Udover selve opstillingen arbejder vi også med analyse af budgetterne, så vi kan hjælpe med tolkningen af budgetter samt komme med forslag til eventuelle forbedringsforslag.

  OBS! Som påbygning (dvs. ekstra fag) på budgettering ligger avanceret excel 1 dvs. første del af det excel, der sammen med avanceret excel 2 udløser et bevis på kompetencer i avanceret excel.

• Valgfag 2: Økonomistyring I – 5 dage

  Målepinde for valgfaget:

  • Eleven skal skelne mellem faste og variable samt direkte og indirekte omkostninger.
  • Eleven har kendskab til vigtigheden af omkostningsfordelinger ifm. rentabilitetsanalyse af produkter, distrikter, markeder m.v.
  • Eleven kan foretage beregninger af aktivitetsbaseret omkostningsfordeling (ABC) for indirekte produktionsomkostninger kontra den traditionelle omkostningsfordeling
  • Eleven kan foretage dækningsbidragsberegninger, herunder CVP-analyser, cost benefit-analyser i forbindelse med vurdering af alternativer.
  • Eleven har kendskab til beslutningsteori.

  I økonomistyring kigger vi meget på, hvordan man i en virksomhed kan fordele sine omkostninger samt, hvad vi kan udlede af disse fordelinger. Vi kigger på forskellige analyser, som ligger i relation hertil såsom CVP-analyser og cost benefitanalyser.

  Valgfaget går mere i retning af de opgaver mange controllere sidder med og har rigtig meget beregning. Beregningerne er ikke komplekse, men man skal kunne lide matematik.

  OBS! Som påbygning (dvs. ekstra fag) på budgettering ligger avanceret excel 2 dvs. anden del af det excel, der sammen med avanceret excel 1 udløser et bevis på kompetencer i avanceret excel. Det giver ikke mening at tage del 2 uden del 1.

• Valgfag 3: Økonomistyring II – 5 dage

  Målepinde for valgfaget:

  • Eleven kan foretage afvigelsesberegninger på indirekte variable og indirekte faste omkostninger.
  • Eleven har kendskab til opdeling af en virksomhed i centre.
  • Eleven har kendskab til opgørelse af interne afregningspriser.
  • Eleven har kendskab til opgørelse af virksomhedens kvalitetsomkostninger, samtidig med viden om forebyggelse, behandling og helbredelse.
  • Eleven har kendskab til koblingen mellem økonomistyring og ledelse.
  • Eleven har kendskab til Balanced Scorecard.

  I valgfaget arbejder vi med at årsagsforklare de afvigelser, der er mellem budget og regnskab – altså hvorfor er omsætningen lavere/højere end budgetteret? Er det salgspriserne som er ændret, eller har vi solgt mere eller mindre, eller er det reelt en kombination?

  Det gælder her om at skille regnskabet helt ad og forklare, hvorfor der er afvigelser fra budgettet. Vi kigger også kalkulationer samt nogle af de ledelsesredskaber, man kan gøre brug af i virksomheden.

  Valgfaget er 100 % uafhængigt af økonomistyring I.

• Valgfag 4 og 5: Likviditetsstyring I+II (likviditetsstyring 2 er påbygning) – 5 dage

  Målepinde til begge fag:

  • Eleven har kendskab til likviditetsmæssige konsekvenser af forskellige betalingsbetingelser ved såvel salg som indkøb.
  • Eleven kan opstille et likviditetsbudget og foretage vurdering heraf.
  • Eleven har kendskab til samspillet mellem varerabatter og betalingsbetingelser og kan foretage beregning på kombinationsmuligheder.
  • Eleven har kendskab til renteloven og behandlingen heraf.
  • Eleven kan via nøgletalsberegninger vurdere en virksomheds likviditetsmæssige udvikling.
  • Eleven kan opgøre og vurdere en virksomheds hidtidige kapitalbehov og kapitalfremskaffelse via pengestrømsanalyse.
  • Eleven kan vurdere en virksomheds finansiering, herunder fordele, ulemper og risici ved forskellige finansieringsmuligheder.
  • Eleven kan foretage beregninger af likviditetsberedskab ved uforudsete forskydninger i ind- og udbetalinger.

  I modulet, Likviditetsstyring, ser vi på, hvordan en virksomhed kan optimere sin likviditet. Vi ser på debitorstyring samt regler for rykkerudsendelse med videre. Vi arbejder med kortsigtede likviditetsbudgetter efter ind- og udbetalingsmetoden som både opstilles og analyseres.

  Ugen sluttes med en større case, hvor teorien anvendes på en konkret virksomhed.

• Valgfag 6: Præsentationsteknik – 5 dage

  Målepinde til valgfaget:

  • Vurdere dine egne præstationer og eventuelt forbedre dem.
  • Vurdere og vælge den form, der passer til målgruppen i en given situation.
  • Beherske personlig fremtræden i forhold til f.eks. betoning, kropssprog, nervøsitet og feedback.
  • Beherske forskellige former for værktøj til brug for udarbejdelse af oplæg til præsentation og instruktion f.eks. mindmap systemet, lektionsplan, manual osv.
  • Beherske forskellige gennemførelsesteknikker og visualiseringsværktøjer som f.eks. projekter, tavle, flipover og skriftlige oplæg.

  Undervisningen tager udgangspunkt i både individuelle oplæg samt oplæg i grupper. Du får i løbet af ugen feedback på dine præsentationer og værktøjer, du kan bruge til at udvikle din fremtidige præsentationsteknik.

  Et fag du helt sikkert kan bruge til at få idéer/inspiration til, hvordan du skal håndtere din fagprøveeksamen.