Mere end 100 undervisere skal efteruddannes i AI – skal give bedre læring for elever

Claus Zedlitz, som til dagligt underviser på HHX på Aarhus Business College, er sammen med Lene Madsen, uddannelseschef på Aarhus HF & VUC, projektleder på efteruddannelsesforløbet, som går under navnet AI som didaktisk værktøj. Claus Zedlitz er taknemlig for at få opbakning til projektet, og at behovet for at klæde underviserne på bliver anerkendt. Han håber, at efteruddannelsen kan være med til at skabe en mere naturlig integration af AI i undervisningen.

”Der har, særligt tidligere, været en mere defensiv betragtning af AI blandt undervisere; hvordan man regulerede elevernes brug af AI, undgik snyd osv. Reelle betragtninger. Men vi er et skridt videre med den måde, vi bør se AI på i undervisningen. Igennem projekter, der har dannet grobund for dette efteruddannelsesprojekt, har vi nemlig kunnet konkludere, hvordan AI også kan være læringsfremmende,” fortæller Claus Zedlitz.

Projektet er i fin tråd med AI-Kompetencepagtens fokus på, at der ift. AI skal skabes lige adgang for alle og diversitet. AI-Kompetencepagten er Digital Dogmes fælles satsning på at ruste Danmark til en AI-drevet fremtid.

Claus Zedlitz fortsætter:

”Jeg betragter AI som en måde at udvikle dit fag på ligesom andre metoder, vi bruger i undervisningen. Det er ikke en erstatning for noget, men et værktøj. Hvordan kan undervisere integrere AI på en hensigtsmæssig måde? Det er dét, vi har fokus på, på kurset. Målet er, at brugen af AI skal integreres i undervisningen på en måde, hvor det giver en bedre læring,” fortæller Claus Zedlitz.

Tæt samarbejde med forskere

I efteruddannelsen deltager undervisere fra 13 uddannelsesinstitutioner.

Her skal deltagerne igennem fem kursusdage fordelt på knap et år, hvor de skal gennemgå teori på området, men skal også lave forsøg sammen med elever. Hele 12.000 elever bliver involveret i projektet.

På efteruddannelsen fordeles deltagerne i grupper efter fagområde som f.eks. dansk eller matematik. Indholdet på kurserne kvalificeres af Ane Qvortrup, der er professor i almendidaktik med særligt fokus på gymnasie- og erhvervsuddannelser samt Christian Dalsgaard, der forsker i online uddannelse og digitale teknologiers læringspotentialer. Ane Qvortrup og Christian Dalsgaard leverer oplæg til kursusdagene og forsker sideløbende.

Forlaget Systime er desuden partner i projektet og skal være med til at formidle projektets resultater og erfaringer samt bidrage til kompetenceudviklingsforløbene med løbende videndeling og centrale indsigter.

Et andet produkt, der skal komme ud af projektet, er nemlig at skabe 36 undervisningsforløb, som kan klæde nye undervisere på.

Direktør på Aarhus Business College, Hans Henning Nielsen, er glad for, at skolen – som udgør en del af projektledelsen – kan bidrage til at sætte endnu yderligere fokus på AI i undervisningen:

“AI spiller en stadig større rolle i både uddannelse og arbejdsliv. Derfor er det helt afgørende, at undervisere har de rette kompetencer til at anvende teknologien reflekteret og didaktisk velbegrundet. På den måde øges mulighederne for at skabe endnu bedre læring og samtidig klæde eleverne på til videre uddannelse og arbejdslivet.”

Historik med AI-projekter

Aarhus Business College har i flere år været involveret i projekter, der har fokus på AI i en uddannelseskontekst. Et fokus, der kræver opbakning fra bestyrelsen.

“AI-udviklingen buldrer derudad, og som uddannelsesinstitution med missionen om at uddanne, udvikle og udfordre skal vi ikke bare følge med, men også tage et ansvar for at gå i front på området. Derfor er det vigtigt for os at bakke op om Aarhus Business Colleges aktive involvering i AI-projekter relateret til undervisning og uddannelse. Vi skal turde investere tid og ressourcer i nye initiativer på dette område,” siger bestyrelsesformand Karina Boldsen.

Efteruddannelsesprojektet bygger på skuldrene af et projekt fra 2023 ’Læring i feltet mellem faglige hjælpemidler og plagiat’; et projekt, som Claus Zedlitz samt underviser på Aarhus Business College Peter Vinther Emdal Hay var medprojektleder på. En af de væsentlige konklusioner fra projektet var her, at mange elever allerede bruger AI i forskellige sammenhænge i deres skolearbejde. De anvender ikke blot AI til at generere tekst, men også som en kognitiv partner, der kan tilbyde inspiration og feedback. Dette førte til et andet AI-projekt med de samme to projektledere tilknyttet, som gav gode erfaringer med elevers anvendelse af AI.

Resultater fra begge projekter har skabt en god grobund for efteruddannelsesprojektet, som officielt starter op d. 5/10 2026. Projektet slutter i april 2027.

Aarhus Business College tilbyder opkvalificering i AI via forskellige kurser.